课程设计：比特币在中国能提取吗？
学科：经济学/金融学
年级：高中二年级
课程主要内容：
1. 比特币的基本概念和特点
2. 中国对比特币的政策和法规
3. 比特币在全球范围内的应用和影响
4. 比特币的提取和交易流程
5. 比特币的风险和未来展望
课程目标：
让学生了解比特币的基本知识和特点。
掌握中国对比特币的相关政策和法规。
分析比特币在全球范围内的应用和影响。
探讨比特币的提取和交易流程。
评估比特币的风险和未来发展趋势。
课程时长：45分钟
课程结构：
1.
导入（5分钟）
提问导入：“你们听说过比特币吗？你们知道比特币在中国能提取吗？”
简要介绍比特币的概念和特点。
2.
知识讲解（15分钟）
比特币的基本概念和特点：去中心化、区块链技术、匿名性等。
中国对比特币的政策和法规：禁止比特币交易、关闭比特币交易平台等。
比特币在全球范围内的应用和影响：全球接受度、价格波动等。
3.
案例分析（10分钟）
分析几个比特币交易案例，讨论其合法性和风险。
小组讨论：“如果你有机会投资比特币，你会怎么做？为什么？”
4.
互动环节（10分钟）
角色扮演：学生分成小组，分别扮演比特币投资者、政府监管者、普通消费者等角色，进行模拟对话。
分享讨论结果：每个小组分享他们的模拟对话和观点。
5.
总结与展望（5分钟）
总结比特币在中国提取的现状和风险。
展望比特币的未来发展趋势和可能的影响。
教学方法：
讲授法：系统讲解比特币的基本知识和相关政策。
案例分析法：通过具体案例分析比特币的实际应用和风险。
小组讨论法：鼓励学生积极参与，通过讨论和角色扮演深入理解比特币的影响和挑战。
评估方式：
课堂参与度：学生在小组讨论和角色扮演中的表现。
知识掌握度：通过课堂提问和案例分析来评估学生对比特币知识的掌握情况。
教学资源：
比特币相关的新闻报道和研究报告。
比特币交易平台的案例分析资料。
角色扮演的指导手册和角色卡片。
通过这样的课程设计，学生不仅能够了解比特币的基本知识和特点，能够深入理解中国对比特币的政策和法规，以及比特币在全球范围内的应用和影响。通过互动环节，学生能够积极参与，提高他们的分析和思考能力。
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