课程设计：狗狗币可以用手机挖矿吗
学科：计算机科学与技术
年级：初中三年级
课程主要内容：比特币、狗狗币的基础知识，挖矿的原理，手机挖矿的可行性。
- 了解比特币和狗狗币的基本概念及区别。
- 掌握挖矿的基本原理及常用设备的相关知识。
- 讨论手机挖矿的利与弊并进行分析。
- 培养学生的批判性思维和团队合作能力。
- 相关视频资料，如关于比特币和狗狗币的介绍。
- 挖矿的基础知识PPT。
- 讨论题及互动环节的准备材料。
1. 课程导入（10分钟）
通过播放与狗狗币相关的短视频引入课程，激发学生兴趣。随后，询问学生对比特币和狗狗币的认知，引导他们分享自己的看法。
2. 知识讲解（20分钟）
通过PPT讲解比特币和狗狗币的基本概念、挖矿的原理和流程。讲解中穿插提问，鼓励学生积极参与，促进互动：
- 比特币与狗狗币有什么区别？
- 什么是挖矿？挖矿的过程包括哪些步骤？
3. 小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，每组讨论以下问题：
- 手机挖矿的可行性如何？优缺点是什么？
- 如果你拥有狗狗币，你会选择手机挖矿吗？为什么？
小组讨论后，各组派代表分享讨论结果，教师补充引导。
4. 实践活动（10分钟）
通过线上模拟挖矿平台，让学生尝试体验挖矿的过程。观察手机的运行状态，并记录他们的感受
5. 课后总结（5分钟）
总结本节课的知识要点，强调手机挖矿虽具吸引力但需理性看待，关注其安全性和经济性。
6. 布置作业（5分钟）
让学生写一篇短文，分享他们对手机挖矿的看法，同时思考未来的数字货币发展趋势。
在课程中通过提问、小组讨论及课堂活动的方式，加强师生之间的互动，鼓励学生表达自己的见解，提升他们的参与感。在小组讨论中，老师穿插引导问题，促进思维碰撞，引导学生进行深入思考。
教师在课程结束后进行反思，考虑学生参与度、理解能力及对课程内容的吸收情况，以便为后续课程设计提供参考。